新质生产力的特点是创新，关键在质优，本质是先进生产力。发展新质生产力，加快实现高水平科技自立自强，高校科技创新要走好向“新”提“质”之路。

作为基础研究的主力军和重大科技突破策源地，高校需深刻认识和把握全球科技竞争先机，坚持用系统思维谋划，向“新”发力，聚焦前沿突破。面向国家重大战略需求，高校应走出已有学科专业的“舒适区”，增强学科专业布局的前瞻性和引领性，布局适应未来产业、新兴产业的新学科，强化新兴交叉学科内涵建设，打造新质生产力的学科生长点。要加强有组织科研，优化科研工作体制机制，释放创新活力，增强基础科研水平，向科技的深度和广度进军，产生更多“从0到1”的颠覆性技术、交叉性技术、原创性技术。

提“质”发展，赋能产业前行。高校，是教育、科技、人才的集中交汇点，要以一体推进教育改革、科技创新、人才培养的高质量发展为抓手，引领现代化产业体系高质量建设，迈向全球产业链价值链中高端。要担负好培养拔尖创新人才的重大任务，加快本硕博人才培养模式改革，着力培养能够解决“卡脖子”问题和引领未来发展的科技创新领军人才和优秀工程技术人才；要搭建科技创新人才的成长平台，完善人才培养、引进、使用、合理流动的工作机制，“破五唯”“立新标”并举，为激发更多具有创新思维、创新勇气和创新能力的人才活力营造良好生态。同时，要着力推动“从1到10”的高质量转化应用，打通先进技术、创新人才与产业一线的交互路径，推动现代产业走高端化、智能化、绿色化的高质量发展道路。

为实现科技创新与产业创新的双向赋能，近年来，我们与地方政府共建了“长三角智能制造与装备创新港”，聚焦前沿理论、关键技术、装备应用，集成整合了学校科研大团队和科技创新资源，吸引西北工业、和平重工等龙头企业集聚到原始创新最前端，实现高校和企业在物理空间上“零距离”，科研人员可以深度参与企业研发应用工作，将基础研究和应用研究协同进行。目前，创新港在智能焊接与高效增材技术等领域已经实现装备应用。

加快发展新质生产力，扎实推进高质量发展，形势逼人，使命催人，时间不等人。高校要坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，把科研优势、人才优势转化为产业创新优势，为加快实现高水平科技自立自强贡献力量。

（作者：付梦印，系中国工程院院士、南京理工大学校长）